Цель: развитие познавательных процессов у детей
Задачи:
- Формирование понятий «часть» и «целое».
- Совершенствование навыков общения.
Оборудование: музыкальное сопровождение; мягкая игрушка «обезьянка»; игра «Чудесный мешочек»; маленькие игрушки из разного материала; резиновый мяч.
Ход
- Приветствие «Друг»
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Психолог: Посмотрите кто к нам пришел в гости, обезьянка Чи-чи-чи.
(дети сидят в кругу и передают, по очереди, мягкую обезьянку со словами «(Имя ребенка, я рад (а) тебя видеть»)
- Пальчиковая гимнастика «Хлеб»
Муку в тесто замесили,
Сжимают и разжимают пальчики.
А из теста мы слепили:
Прихлопывают ладошками, «лепят».
Пирожки и плюшки,
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи -
Всё мы испечем в печи.
Поочередно разгибают пальчики, начиная
с мизинца.
Обе ладошки разворачивают вверх.
Очень вкусно!
Психолог: Дети, а теперь «попробуйте», какой получился хлеб у вашего соседа!
(Дети имитируют, что пробуют друг у друга хлеб и говорят «М..м..м.., как вкусно!»
Психолог: А, что еще можно приготовить?
(ответы детей)
- Игра «Чудесный мешочек»
Психолог кладет 8-10 маленьких игрушек в мешок. Дети по очереди, на ощупь должны угадать, предмет, который попался в мешочке.
Физминутка
«Настроение»
- Упражнение «Мои хорошие качества»
Содержание игры: каждый ребёнок в течение нескольких минут должен вспомнить свои лучшие качества. Затем все садятся в круг и по очереди рассказывают о себе. (Дать возможность высказаться всем желающим и не заставлять, если кто-то отказывается.)
- Релаксация
Упражнение"Палуба"
Представьте себя на корабле. Качает. Чтобы не упасть, нужно расставить ноги шире и прижать их к полу. Руки сцепить за спиной. Качнуло палубу – перенести массу тела на правую ногу, прижать ее к полу (правая нога напряжена, левая расслаблена, немного согнута в колене, носком касается пола). Выпрямиться. Расслабить ногу.
Качнуло в другую сторону – прижать левую ногу к полу. Выпрямиться! Вдох-выдох!
Стало палубу качать! Ногу к палубе прижать!
Крепче ногу прижимаем, а другую расслабляем.
Рефлексия
Психолог: Давайте вспомним, что мы сегодня делали?
Дети высказывают своё мнение.
Психолог хвалит всех детей, прощается до следующего занятия.